Méthode d’orgue volume 1A pour débutants au clavier. Par Martine Betremieux

Une nouvelle méthode d’orgue, était-ce bien nécessaire ?

Pour répondre à cette question, j’ai observé que la plupart des élèves attirés par cet instrument étaient contraints d’effectuer plusieurs années d’apprentissage du piano avant de pouvoir se spécialiser dans l’étude de l’orgue.
C’est pourquoi j’ai eu envie de proposer cette méthode qui s’adresse aux personnes n’ayant aucune connaissance préalable du clavier.
Mon but est de proposer des leçons attractives et adaptées à l’apprentissage de l’orgue.
J’ai voulu également intégrer dans cette méthode des notions succinctes de registration et de facture d’orgue indispensables, à mon sens, à la pratique de l’instrument afin de faire sonner au mieux les pièces jouées.

Dès les premières leçons, je propose des extraits de compositeurs du répertoire pour grand orgue. La diversité des périodes couvertes permet d’aborder le délicat problème du jeu « legato » qu’il est primordial d’acquérir rapidement, de même que la technique de l’articulation dans la musique baroque, tout aussi difficile à maîtriser pour un élève de première année.
Même si cette méthode est destinée aux débutants, jeunes ou moins jeunes, une lecture modeste des deux clés de sol et de fa est nécessaire dès les premières leçons. L’élève verra rapidement qu’un apprentissage approfondi du solfège facilitera ses études organistiques.
Un recueil préliminaire à ce volume intitulé « ma première année de clavier »* peut être envisagé pour les plus jeunes élèves qui commencent l’apprentissage de la musique et ne savent pas encore la lire, afin d’étudier le langage musical et l’instrument simultanément.
Cet enseignement sera dirigé par un professeur car son approche personnelle est déterminante dans l’évolution musicale de l’élève.

Cette quatrième édition introduit l’usage du pédalier, en complément tout facultatif, selon l’évolution ou la motivation de l’élève. Elle est le fruit de remise en question, de formations professionnelles sur les pédagogies nouvelles et de réflexions personnelles quant à l’évolution de la pédagogie, eu égard aux nouveaux publics intéressés par
l’orgue, ainsi que d’échanges constructifs avec mes collègues professeurs d’orgue français et/ou francophones qui utilisent ma méthode depuis plusieurs années.
De nombreux exercices et études techniques commencent chaque leçon. Viennent ensuite des chansons populaires ou airs traditionnels*, généralement connus de tous, qui sont autant de prétextes à des mises en situation de la technique abordée ou de la nouvelle connaissance de l’orgue mentionnée. Un chapitre spécial regroupe des danses populaires anciennes, textes utiles lors d’auditions publiques des élèves. Quelques essais d’improvisations seront également abordés.
Des pièces du répertoire complètent les leçons, afin de diversifier la culture musicale des élèves : ce sont des extraits du répertoire de l’organiste, ou du répertoire classique élargi, ainsi que des extraits de musiques de films souvent appréciés. Certains arrangements se jouent sur un clavier, ou sur deux claviers, d’autres nécessiteront le pédalier. Le professeur pourra aussi proposer à ses élèves de monter des 4 mains , car ils constituent toujours une source d’émulation entre jeunes. D’autres pièces du répertoire pourront être proposées par son intermédiaire en fonction de la progression de chacun.

Cet ouvrage concerne la première année d’apprentissage de l’orgue. Le volume 1B sera prochainement disponible.

La suite de ma méthode repose sur une étude de l’orgue à travers les compositeurs européens pendant plusieurs siècles.
Cette étude est divisée en trois volets :
– Volumes 2A et 2B : Le Centre de l’Europe (musique allemande, néerlandaise et anglaise)
– Volumes 3A et 3B : La musique française
– Volume 4 : les musiques italiennes et espagnoles

Le recueil avec couverture cartonnée. Photos en couleurs.
90 pages